皆さん、こんにちは

気が付けば一気に夏の蒸し暑い季節となりましたが、いかがお過ごしでしょうか。
学内ではドアノブなどでの接触感染予防と、換気をする意味でもドアを開けておりますが、
冷房の冷気が逃げてしまうので今後は涼の取り方を考えて過ごさなければいけません
マスクもしておりますので、皆さんも熱中症には十分気を付けてくださいね！

さて、前回のブログではネット授業について先生の声をお届けさせていただきましたが、
今回は実際に授業を受けられた学生さんの声をお届けさせていただきます

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1時間の授業と30分の質疑応答時間があり、時間に余裕がある時は、復習や練習問題を解くことがありました。
オンライン上の画面には生徒全員が映るため、絵や図を用いる練習問題を解く際にも、
先生が一人ひとりの回答を確認ができるのはオンライン授業の良さだと思います

3回分の授業を2回で行うため授業のペースは速いですが、
疑問点があれば授業の途中でも挙手ボタン等を使って質問ができるので、わからないまま進むことはありませんでした。
また、昼夜の受講時間を選択できるので、落ち着いた環境で学ぶことができました

1年生夜間部　篠本さん


春休みが明けて無事に1年間が終わり、これから2年生になるんだなと気を引き締めていたところ、
新型コロナウイルスの影響で学校に行くことが出来なくなり、不安な気持ちになっていました

しかし、学校の先生や事務の方々が、ネット授業が出来るよう調整をして下さり、
休校期間を経てネット授業が始まった時は日常が戻ってきたようで少しホッとしました。
通学の時間がかからない分、家にいながらすぐに授業に参加することができるため、時間を有効活用できましたし、
授業内で質問の時間も作って頂き、思っていたより違和感なく受講することが出来ました

今は学校が再開され、先生やみんなの顔が見れてそれがとても嬉しいですが、今後もまだまだどうなるか分からない状態の中、
ネット授業がいつでも出来るんだなという安心感は、今回のことで感じる事ができました

2年生昼間部　宮崎さん


僕は昼・夜間部両方のネット授業を受けていました。
通常の授業だと時々聞き逃してしまうこともあるのですが、同じ授業を2回受けることができたので、
理解を深めることができて良かったです

でも、そうすると1日の半分以上は授業を受けていることになるので学校へ通っている時よりも休む間がなく、
さらに課題の比重が重くのしかかってきて、毎日眠れませんでした。
コロナよりも、勉強の不安の方が大きかったです
ネット授業では、最初は操作できるか不安もありましたが、クラスメイトみんなの顔も見えて安心しました。
一部の人の珍しいスッピン姿も画面越しに見れて、満喫させていただきました（笑）

3年生夜間部　内山さん

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皆さん、こんにちは

新年度になってすぐに、新型コロナウイルス対策の特別措置法に基づき、
緊急事態宣言が兵庫県にも発令され、当学も感染拡大防止のために休校となりました。
現在は緊急事態宣言の解除により、学校も開校して授業を再開しております。

5月にはネット授業、6月には感染対策を徹底しながらの通学・授業を開始している中で、
いつもとは違う新たな取り組みや対策を行う先生方の声を今回皆さんにお届けさせていただきます

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政府による緊急事態宣言が発令されて、前代未聞の事態に日本中がひっくり返ったように大騒ぎでしたが、
教育機関も大きな影響を受けたものの1つでした。

当学院でも色々な対策を講じることになり、インターネットを介しての授業を実施しました
導入、準備とバタバタしましたが、何とか授業の形にすることができ、3週間ほど、画面越しの授業となりました。

対面の授業とは違い、目の前に学生がいないため少し寂しく感じました。
しかし、ネット授業にも良いところがあります。それは、授業を録画できるということです
もう一度見たい、聞きたい授業を聴講できることで、学生の理解力も上がりました

今後、どのような事態が発生するか誰も分からない世の中で、想像力を働かせながら色々な対策の準備が必要です。
ネット授業も更に良いものに作り上げ、第2波、第3波に備えていきたいと思います

岡田裕美子



全国の非常事態宣言解除を受け、6月1日から学院での授業が再開しました。
再開といっても全学生の検温・マスクの着用、手の十分な消毒をお願いした上で、
教室も変則的に使用する形での授業なので、学生の方々には不便をかけることになってしまいますが、
皆さん快く協力していただいております

我々教員はマスク、フェイスシールドなどでの授業の為、最初のうちは慣れませんでしたが、
1週間もすれば徐々にこのような授業の形態に慣れてきました。

また、休校中の実技練習不足を解消する為、通常授業とは別に実技練習時間を設け、
学生相互の自主的な練習の場をつくっています

5月中はインターネット授業だったので、教員はカメラに向かって授業をし、
学生はPCやタブレット越しでの授業出席が続きました。
今月からはやっと学生と対面し、徐々にではありますが、
声が聴けることでいつもの日常に戻りつつあることを感じております。
やはり学校には学生がいた方が活気があって良いものだと改めて思いました

光上信幸

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3年生の特別研究生、大塚佐久さんによる特別研究生日誌をお送りいたします

⇒特別研究生とは？詳しくはこちら

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皆様こんにちは。神戸東洋医療学院3年生の大塚です。
今回は、鍼灸の安全性についてお伝えさせていただきます。

鍼灸の効果を高めるためには勉強や技術の習得も大切ですが、医療においての安全性は、効果の有無やサービス以前の問題だと思います。
今回、鍼灸による有害事象を調べてみて感じたことは、ほとんどが鍼灸師の技術不足や知識不足によるものだということです。

鍼を自分の打ちたい箇所、深さ、角度で打てるかはもちろん、
解剖学の知識（ここは肺があるから危険など、内臓の位置や人によって違う筋肉の厚みを分からないといけない）、
病気の知識（病気の重症度や、鍼灸適応事例かどうか）、そして衛生や感染防止の徹底で防げるものばかりです。

つまり、気を付けることにより防げるものである以上は、絶対に有害事象を起こさないための豊富な知識が必要であると思いました。

「鍼灸師は鍼治療の効果ばかりは高らかに言うが、リスクは言わない。
リスクを明らかにして『こうしているから安全です』というのも言えたほうが、より安心感を患者様に与えられるのではないか」
と知人に言われたことがあります。

事故は気を付けていれば起こさないというものではなく、なぜ事故が起きるかの検討も必要であり
「事故は起こさない」というリスクマネジメントも一つの技術です。

患者様は一人の人格を持った人間である以上、一回一回の治療を真摯な気持ちで丁寧に行い、
卒業後も勉強と技術磨きは欠かせないと思いました。

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